小程开讲啦 | 虐并收获着，这位硕博连读、留校任教哈工程教师的“创新三部曲”
编者按：新学期伊始，新一届“小程新人”怀揣梦想、带着朝气来到我们这所“军工圣殿”“精英摇篮”。
如何尽快适应全新的大学本科或研究生生活，尽快找到学习窍门和方法？为此，贴心的小程上新了新栏目——“小程开讲啦”，选取往届优秀学子撰写的学习研究成长经验故事，并精心录制成音频，希望可以让大家“取取经”“探探路”“开开窍”。
作者简介 /Profile/
韩笑，男，中共党员。水声工程学院2007级本科生，2011年被保送至水声学院硕士研究生，2013年9月提前攻读博士研究生。
研究生期间获国家级学术成果奖励3项，发表SCI论文3篇，EI论文3 篇，获专利2项，获国家奖学金1次，校CASC二等奖学金1次,校一等奖学金2 次，获“校优秀学生干部标兵”荣誉称号。
2016年毕业后留校任教，现为哈尔滨工程大学副教授，主要从事极地冰下水声通信、水声通信侦察与对抗等领域的研究。以主要完成人获得黑龙江省科学技术进步一等奖、海洋工程科学技术奖二等奖1项、国防技术发明三等奖1项。迄今为止，以第一作者或通讯作者发表SCI论文18篇，EI论文6篇。授权国家发明专利9项。
曾入选第六届中国科协青年人才托举工程，参与中国第九次北极科学考察并获得优秀科考队员荣誉称号。
2007年8月，我考入哈尔滨工程大学水声工程学院，2010年9月获得保送研究生资格，2013年9月通过硕博连读方式成为一名博士研究生。在研究生阶段，大家听到最多的词可能就是创新，写文章需要创新，写专利要有新颖性，硕士博士开题需要有创新点，因此我们竭尽全力、绞尽脑汁地追求创新，“被虐”得很是痛苦。
那到底什么是创新呢？我认为创新不单纯是“人无我有”，别人没有想到的你想到了，创新还是别人想到的没有去做的你去做了，别人想到了也去做了但是没有你做得好，即“人有我优”。那么到底如何才能做到创新呢？也就是我今天故事的主题，创新三部曲。
1
跟着走，做笔记的能力和
科研的能力同样重要
创新的第一步是跟着别人走，重点是模仿式的学习，学习前人在这方面积累的知识、经验和所达到的高度。我认为这个阶段，我们自己的积累是非常重要的，而这种积累只靠脑袋是不行的，必须要做笔记，做笔记的能力和科研的能力同样重要，我跟大家分享一下我与笔记本的故事。
我第一次与我的导师见面时他送我的礼物是一个笔记本。当时我还很激动，想着导师很看重我，第一次见面就给我礼物，后来才知道对于每一个进组的学生他都会送一个笔记本。
当时导师要求我们用这个笔记本记录阅读文献里面比较好的句子或者新颖的方法，每次和导师交流学术问题的时候也都需要带着这个笔记本，某些创新的想法就能被及时记录下来，类似于图片展示。说实话当时我没有太在意，心想不就是记笔记嘛，当这个本子我快用完了的时候，我已经明白老师的用心良苦。如果没有笔记本，没有良好的记笔记的习惯，我不会取得这些成果，从某种程度上说，记笔记的能力其实与科研能力是同样重要的。
我的笔记主要分为两类：
一是文献笔记。4年来，我累计阅读文献120篇。按照通信体制的不同，我把下载的文献整理分类，比如说OFDM水声通信的文章我就单独建立了一个文件夹。在OFDM这个研究方向比较有代表性的就是Milica Stojanovic和Zhou Shengli等人，于是我就以他们的名字建立新的文件夹分别保存他们发表的相关文章。
当然也不是所有的文章都是自己感兴趣的或者跟自己研究方向密切相关的，因此我还建了一个文件夹用于专门存放那些让我受益匪浅的文章。除此之外，我个人还比较喜欢读纸质的文献，目前纸质文献笔记50篇，这样方便我在文献上做标注。我一般边看文献，边打开Word文档，边整理文章出彩的部分，然后复制过去，标上文献的标题和作者等相关信息，方法操作简单，将来要查询和反复的时候会有很大帮助。
二是试验笔记。对于试验数据处理结果我也及时保存下来；一方面有些结果可能是经过长时间运行得到的，如果不及时保存再次运行程序会浪费很多的时间；另一个方面这些数据的处理结果可以直接成为我们撰写文章的素材。
大家也许认为没有技术含量，大家都会做，但是正像刚才提到的别人会做而没做的，这也是一种创新，这个习惯是我前行的基础。
2
并肩走，交流比埋头苦干更重要
创新的第二步是并肩走，这里的并肩走并不是说你已经到达这个学术方向的顶端，而是指我们要积极地抓住机会甚至是创造机会与同方向的学术牛人交流, 深入了解这个方向的问题。这里我想与大家分享一下我与斯克里普斯海洋研究所MPL实验室H. C Song教授的故事。
哈尔滨工程大学每年都会拿出经费支持研究生出国进行短期的学术交流或者参加高水平的国际会议。我有幸先后参加了第164届、第166届和第169届美国声学学会。
2012年10月，第一次去参加美国声学会议，会议在美国堪萨斯城召开。第一次当着许多外国学者做报告，我非常紧张，10多分钟的英语汇报，最惨的是还有交流，全程下来我衣服都湿了。国外学者特别注重交流，对于你报告中不太清楚的问题他们会很果断地向你询问，即使由于时间关系没能现场提问，他们会后也会找机会跟你交流。
当时的分会主席就是H. C Song教授，当时我对他不是很了解，直到2013年我决定申请国家留学基金委的联合培养博士生项目的时候，才知道他来自美国加州大学圣地亚哥分校斯克里普斯海洋研究所，是时间反转镜水声通信方面的牛人。H. C Song教授也是我联系的外导之一，我把我想要去他那边联合培养的想法告诉了他，并且为了能得到他的回复，我把国际会议期间与他的合影一起附到了邮件里。没想到很快得到了他的回复，并且很乐意接收我去做联合培养。
说起岀国留学这个事情，我想很多同学还是非常感兴趣，去国外好的高校或者科研院所学习确实能给自己带来不少的收获。参加国际会议其实是一个很好的结识自己专业领域国际顶级学者的机会，能够大大增加自己成功申请留学单位的概率。
2013年12月，我第二次参加美国声学会议，本次会议在美国旧金山召开。由于会议之前就做好了功课，所以这次会议我有针对性地跟一些学者进行了简单的交流，包括自己正在从事的相关研究以及读他们文章里面一些比较感兴趣的问题。
期间有一个小故事跟大家分享一下，我把他叫作一个问题引发的思考。记得当时我在听一个关于信道相干时间测量的报告，H. C Song教授突然坐到了我旁边的位置，然后问我如果让我去设计一个OFDM系统，我会怎么设计它的数据块长度。
听到这个问题的时候我的脑袋里是空白的，后来他让我结合信道的角度去思考，我才恍然大悟，,原来他是想让我从信道相干时间的角度设计数据块的长度。他后来解释，其实任何一个搞水声通信研究的人都不能脱离了水声物理层面，只有对声学的本质认识比较透彻，才能设计出可靠有效的通信系统。我才意识到自己平时设计水声系统的时候并没有对于通信参数有过多的思考，其实这在实际应用中会存在很大的问题。这件事后我再思考问题时，思路自然就开阔多了。
前段时间我读了 H. C Song教授关于自适应时间反转镜的几篇文，采用这种方法处理自己的试验数据时总不能取得较好的效果，后我就把自己遇到的问题以及自己处理数据得到的结果发邮件给H. C Song。我很快就收到了他的邮件，在邮件中他提岀了我可能存在的问题，然后建议我应该怎么去做。按照他的方法，我很快就完成了算法的改进，得到了想要的数据处理结果。
三次国际会议让我明白，交流比埋头苦干更重要，至少现在我不会因为语言障碍而放弃交流的机会，我的交流也不仅限于导师和师兄，还有文章作者、学术上的牛人，现在我仍然与6位国外教授保持着邮件往来。
3
领着走，拓展学术能力比
完成科研任务更重要
创新第三步是领着走，同样要指出的是领着走并不是指你已经成为这方面的学术大牛了，而是指在这个方向上找到突破口，找到创新点。这一步我认为拓展学术能力比完成科研任务更重要，或者说我的目标不应该仅仅是拿到硕士、博士学位，而是提升自己学术能力，这里与大家分享一个故事，外场试验的故事。
2012年8月，我第一次参加了课题组组织的外场试验，试验地点在黑龙江省牡丹江市莲花湖。第一次参加外场试验的我跟很多人的心情是一样的，非常兴奋，充满了期待。第一次参加试验我就给自己定了一个目标：通过这次试验我要学会相关仪器设备的使用以及如何开展水声通信试验。
试验的第一天是在船头和船尾开展仪器联调，把所有仪器搬到试验船上，有些觉得任务已经完成的同学就躲在阴凉的地方乘凉。而我围绕老师身边认真学习每一个仪器的连接及使用方法，发射端包括信号源、功率放大器和发射换能；接收端包括水听器、放大滤波器、采集器以及其他一些水声通信必要的辅助仪器，如声速剖面仪。这样一天下来我基本已经掌握了试验仪器的使用方法。
经过了一天的仪器联调，所有的试验仪器达到了最佳工作状态，第二天就正式开始了通信试验。不同于前一天的岸边仪器联调，现在发射设备和接收设备分别放在了两条船上，试验人员也被分成了两批。为了更加熟悉仪器设备的使用， 我就每天去不同的船。试验过程中老师先是近距离发送信号，然后将发射、接收船距离逐渐加大，采集不同信噪比下的试验数据。试验过程中还将发射换能器和接收水听器布放在不同的深度。
当遇到问题的时候我也会及时向老师或者师兄师姐请教，比如发射换能器为什么要布放在这个深度，声速梯度对水声通信的效果会产生什么影响等问题。现在看来那次莲花湖试验我基本实现了既定目标，学会了常见仪器的使用方法，又了解了开展水声通信试验的大体流程，这也为我今后作为试验主要负责人奠定了很好的基础。
经历了几次这样的试验，我逐渐积累经验，现在我已经能够自主组织通信试验，并成功开展了大连市小长山岛、冬季松花江等试验，获取了宝贵的试验数据。当然我说的这些经验没有技术含量，甚至简单到可以不屑一顾，但是如果不学习 就一定不会，更不用说作为组织者组织试验了。我觉得这是一个工科生的基本素养，无论是本科生、硕士生还是博士生都应该掌握，什么时候意识到都不晚。
跟着走，并肩走，领着走的过程就是模仿一学习一创新的过程，我把它称为创新三部曲。这就是我的故事。转眼间我已经在学院度过8个年头了，一路走来，我特别感恩学院的培养。在国家大力推动海洋强国战略的大背景下，我觉 得在未来的很长一段时间我们水声人将大有可为，我的故事就讲到这里，我们水声人的故事会一直传承下去。
作者寄语
尽管是几年之前写的文章，但现在看来很多经验还不是过时的，对我目前的研究工作仍具有很强的借鉴意义。简单可以总结为以下几个方面：一是广泛深入的阅读，在里面有两层意思，广泛的阅读主要是为了寻找自己的研究方向，是去寻找发现问题的，而深入的阅读是在研究方向确定或者找到问题后而针对性的阅读；二是及时的整理总结，在我看来创新不是毫无根据的凭空想象，我们需要总结前人已经做的工作并在此基础上寻找更优的解决方案；三是思想的碰撞，我们要善于和身边的同学，和老师，和不同学科的人交流，在交流中往往会有意想不到的收获，可能困扰你很久的问题就在不经意的交谈中得到解决。
哈尔滨工程大学
— heu19530901 —
来源 | 《与成长对话 为青春导航》
音频剪辑 | 李孝龙
朗读 | 王泽一
排版 | 董昕瑶
编辑 |李颖超
责编 | 霍萍
审核 | 吕冬诗 金声